Ana Elisa Reinhardt Abordaremos estrategias que permiten, desde la geometría, entrar en un proceso de construcción del conocimiento… SÓLO COMO EJEMPLO.
La matemática es una herramienta fundamental para cultivar el pensar propio. El camino es NO dar fórmulas, sino generar un proceso a través del cual se activan las sinapsis que le llevarán a encontrar por sí mismo una posible solución. Entre los temas que corresponden al niño de 12-13 años encontramos sumas algebráicas, ecuaciones, figuras geométricas: triángulos, cuadriláteros, polígonos, líneas internas, medición de ángulos, perímetro, áreas, teoremas…
Aquí abordaremos estrategias que permiten, desde la geometría, entrar en un proceso de construcción del conocimiento. Deben tomarse SÓLO COMO EJEMPLOS que ayuden al maestro a investigar y crear sus propias estrategias.
De la autora de Des-cifrar I y II: Ana Elisa Reinhardt. 110 págs. Pasta dura forrada en tela, encuadernado artesanal. Medidas 17.8 x 13 cm.
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Ana Elisa Reinhardt
Abordaremos estrategias que permiten, desde la geometría, entrar en un proceso de construcción del conocimiento… SÓLO COMO EJEMPLO.
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Descripción
La matemática es una herramienta fundamental para cultivar el pensar propio. El camino es NO dar fórmulas, sino generar un proceso a través del cual se activan las sinapsis que le llevarán a encontrar por sí mismo una posible solución. Entre los temas que corresponden al niño de 12-13 años encontramos sumas algebráicas, ecuaciones, figuras geométricas: triángulos, cuadriláteros, polígonos, líneas internas, medición de ángulos, perímetro, áreas, teoremas…
Aquí abordaremos estrategias que permiten, desde la geometría, entrar en un proceso de construcción del conocimiento. Deben tomarse SÓLO COMO EJEMPLOS que ayuden al maestro a investigar y crear sus propias estrategias.
De la autora de Des-cifrar I y II: Ana Elisa Reinhardt. 110 págs. Pasta dura forrada en tela, encuadernado artesanal. Medidas 17.8 x 13 cm.